高考状元现状查询 大多数丢失海外职场体现平平

每年该考都会呈现各地高考状元，这些学霸们在千千万万的考生中锋芒毕露，基本上不是只会死读书的书呆子，多是全面开展的令人羡慕的“他人家的孩子”，可是现在这些高考状元们在做什么呢？据查询近七成高考状元丢失海外，并且职场体现并不如他们的考场体现亮眼。

昨日，我国校友会网发布最新高考状元查询陈述，指出高考状元丢失海外严峻，在肄业和专业挑选上寻求抢手、高薪的情况较遍及。与此一起，状元们在职场上体现远低于预期，除学界和文学界已呈现少量几位“职场状元”外，大部分状元的作业成果并不杰出。

身世

大城市中学盛产状元

这是我国校友会网大学研讨团队接连第7年发布高考状元查询研讨陈述。他们一共追踪查询到1952-2012年全国各区域高考状元近2000人；其间1977年曾经18人，1977-1999年900多人，2000-2012年1000多人。

陈述显现，1977年康复高考以来，全国有520所中学培育出高考状元，散布在260多个地级城市，这些中学均是我国各省份办学水平一流和归纳实力最强的顶尖中学。在查询到的1977-2012年我国各省份高考状元中，云南师范大学附属中学培育的高考状元人数最多，有35人，成为“状元摇篮”。

中南大学蔡言厚教授剖析指出，经济欠发达、文明较落后、根底教育开展不均衡的区域状元结业中学散布相对会集，由于不同城市的中学办学距离较大，发生高考状元的中学多会集在省会城市或大中型城市，很少有高考状元发生于县级中学或县级市的中学。

此外，康复高考36年来，王姓高考状元人数最多，各姓氏人数与其人口数量成正比，标明各姓氏子孙的智商是附近的。

高考状元现状查询 大多数丢失海外职场体现平平

学业

多半果读于北大清华

查询显现，康复高考36年以来，约有多半状元扎堆就读北京大学和清华大学；高额奖学金成高校争状元的利器，港台高校未对北大清华构成实质性要挟。特别值得重视的是，2007-2012年全国高考状元抢夺中，清华4次打败北大，成为我国高考状元的独爱。

近10年来，高考状元追捧抢手专业，经管专业最受高考状元喜爱，已成高考文理科状元首选，农学等冷门专业至今无状元问津。

查询显现，2000年以来，全国高考状元“阴盛阳衰”，女状元总份额为51.84%，男性高考竞争力下降，男孩危机日益凸显；湖北男状元份额最高，福建女状元份额最高。

丢失海外情况很严峻

高考状元在国内完结本科学业后，挑选在国内直接作业或创业的比较少，大多数高考状元挑选持续出国留学攻读硕士、博士学位，保存估量全国状元中出国留学份额高达60%。相对而言，出国的理科状元人数远高于文科状元，美国、新加坡、英国和加拿大等发达国家是状元的留学首选。陈述负责人、我国校友会网总编赵德国指出，整体而言，高考状元大学结业后丢失海外现象较为严峻，学成归国的状元仅占少量，这一现象应引起有关方面的重视。

出资回报率未达预期

从作业类型来看，状元们大都挑选金领或白领阶层所从事的干流作业。相对而言，高考状元作业较为面子、经济收入较高，具有较高的社会地位，从事的作业大多归于“高薪作业”。但在1977-1999年高考状元900多人中，能查询到作业情况的有370多人，七成高考状元大学结业后“隐姓埋名”，在职场难寻高考状元的踪迹。

查询结果显现，学术研讨范畴高考状元作业成果最高，已有3人中选我国两院院士，1人当选国家千人方案。在文学艺术创作范畴，1978年河南文科状元刘震云获得过茅盾文学奖，1985年安徽文科状元盛琼获得过鲁迅文学奖。

比较而言，经商从政不是状元所长。尽管已呈现了千万富翁和亿万富豪企业家，但未现商界顶尖人才。在政界中，高考状元作业开展相对一般，没有呈现省部级以上官员。

赵德国剖析，整体而言，社会对状元的作业成果希望过高，对状元的教育资源投入与其作业奉献及个人作业成果不成正比，高考状元的教育出资回报率并未到达社会预期。

高考状元现状查询 大多数丢失海外职场体现平平

专家观念

莫让状元成为现代“仲永”

我国校友会网大学研讨团队首席专家、中南大学蔡言厚教授指出，形成高考状元作业开展远低于社会预期的原因许多，应该从状元本身、校园教育和社会环境三方面来反思高考状元的成才问题，莫让状元成为现代“仲永”。

本身别做应试教育牺牲品

首要，高考状元应自动改变自己的学习方法和肄业心态，爸爸妈妈应活跃协助他们考虑未来的作业规划和人生目标。高考状元的爸爸妈妈应扔掉在孩子人生开展道路上“急于求成”的做法，鼓舞孩子不做“应试教育”的牺牲品，不要会集挑选北大清华等单个高校的经管等抢手专业，而应依据孩子的爱好和特长，充沛发掘他们本身的特长和潜力，引导他们挑选一些国家民族开展急需的根底长线专业。

校园应该扔掉唯分数论

其次，中学和大学应改变人才培育观念和教育形式，教师应活跃协助学生培育自我管理与自我开展的才能本质。中学和大学教师应加强对优异学子久远开展所需常识与才能的培育，扔掉现行“唯分数论”的应试教育观念，活跃变革当时的人才培育形式，全面落实本质教育和学生才能提高方案，削减我国应试教育导致的“高分低能”现象。

用人单位更要垂青才能

此外，社会和用人单位应反思人才选拔和用人机制，选人用人应重视德才兼备、本质优先。当时，高等校园的人才供应和企事业单位的人才需求之间呈现了越来越大的逆差：一方面许多企事业单位缺岗空编招不到适宜人才，另一方面，很多大学结业生找不到适宜作业而赋闲赋闲。其间的重要原因在于部分大学结业生高不成低不就或自动赋闲赋闲，一起，越来越多的企事业单位呈现了人才高消费现象，选人用人首看学历身世。

用人单位和社会在选人用人和点评人的时分，既要垂青学历，更要垂青才能，不要把“榜首学历”作为衡量人才的首要规范，忽视对人才的爱好和事业心的培育，然后发明高考状元变身职场状元的宽松环境和人文空气。

不过我们也不要给这些高考状元们太多压力，或许有的人就是会考试，他们更适合做研讨而不擅长人际关系，所以在职场上的体现比较一般。他们尽管成绩优异但大多数都仍是一般人，没必要背负着他人的眼光日子，只需他们觉得自己的日子美好就可以了。